Acción
En Implementación
Diseño de una estrategia para el fortalecimiento de los vínculos territoriales de los establecimientos educativos, de manera que los NNA accedan a programas e iniciativas culturales, especialmente con centros culturales, bibliotecas y museos.
Responsable
Servicio Nacional del Patrimonio Cultural
Eje
DESARROLLO
Resultado estratégico
CONVIVENCIA ESCOLAR
Linea de acción
Ampliación de la participación en el ámbito escolar.
Descripción de la acción
A través de diferentes acciones se espera avanzar en afianzar y ampliar los vínculos con el territorio cercano al MNBA, generando estrategias como: dar a conocer las actividades que vinculan a NNA con el patrimonio propio y colectivo; realización de actividades en que se ponen en valor las voces e imaginarios de NNA en relación con el arte y el patrimonio; desarrollo de programa de actividades orientadas a NNA, en colaboración con municipalidades, escuelas y liceos, docentes u otros organismos.
Avance del reporte
¿Cómo se financia esta acción?
Otros financiamientos
- Se financia por Ley de Presupuestos pero no es posible identificar directamente los recursos asociados.
Caracterización del reporte
¿A qué tramos va dirigida la acción?
- 0-3 años
- 4-5 años
- 6-13 años
- 14-17 años
- 0-17 años
¿La acción se relaciona con el Acuerdo Nacional por la Infancia?
- No
¿Acción se relaciona con los Objetivos de Desarrollo Sostenible?
- No
Estándares del enfoque de derechos humanos con foco en la niñez, participación de NNA
El desarrollo de la acción considera informar a los NNA sobre dicha acción
- Sí
El desarrollo de la acción considera consultar la opinión de los NNA sobre dicha acción
- Sí
El desarrollo de la acción considera incorporar la opinion y/o propuestas de NNA en dicha acción
- Sí
Estándares del enfoque de derechos humanos con foco en la niñez, interés superior del niño
La acción se basa en estudios/evaluaciones que han demostrado resultados positivos en el bienestar de los NNA
- No
Estándares del enfoque de derechos humanos con foco en la niñez, interdependencia e interrelación
La acción planificada requirió de la coordinación con otra institución pública para su implementación
- Sí
Estándares del enfoque de derechos humanos con foco en la niñez, rendición de cuenta a los NNA y sus familias
La acción ¿considera la evaluación de satisfacción de los sujetos de intervención?
- No
Estándares del enfoque de derechos humanos con foco en la niñez, mecanismos formales de evaluación
La acción planificada ¿considera mecanismos formales de evaluación en el período?
- No